Moyens pédagogiques 

> Apports théoriques

> Analyse de situations

> Utilisation de matériel selon référentiel PRAP

Programme

Se situer en tant qu’acteur de prévention des risques lies a l’activité physique dans son établissement

• Retours d’expériences pour faire le point sur les avancées individuelles et collectives.
• Repérer dans son métier les situations susceptibles de nuire à sa santé en utilisant le schéma du mécanisme d’apparition du dommage.

Observer et analyser sa situation de travail en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain afin d’identifier les différentes atteintes à la santé susceptibles d’être encourues

• Perfectionner ses techniques de prise de hauteur pour observer son travail.
• Revoir les limites du corps humain.
• Poursuivre le repérage des facteurs de chutes, d’accidents de mobilisation et de TMS.
• Partager ses repérages de situations de travail à risque.
• Partager ses analyses de contraintes physiques, mentales et émotionnelles.
• Revoir les outils de recherche d’améliorations préventives, physiques, mentales et émotionnelles.

Participer à la maîtrise du risque dans son établissement et à sa prévention

• Proposer des améliorations de sa situation de travail.
• Faire remonter l’information aux personnes concernées.
• Revoir les principes de prévention et les principes de protection.

Accompagner la mobilité de la personne aidée en prenant soin de l’autre et de soi

• Revoir les différents déplacements naturels.
• Analyser la situation d’accompagnement à l’aide du schéma décisionnel.
• Revoir les différentes aides techniques et leur utilisation au regard des situations d’accompagnement.